学科素养综合评价活动在一系列的情境创设中进行,通过动手操作与大胆表达,适时的小组互助,提升学生的观察能力、动手能力、思维能力和小组合作能力。形式多样的闯关活动,孩子们思路清晰,表达准确,精神饱满,在游戏活动中切实感受到运用学科知识解决实际问题的乐趣。
“老师们做了精心准备,设计了很多有趣的闯关小游戏,能够让孩子们在玩乐中释放创造潜能,在体验中玩转知识,可以锻炼孩子们的动手动脑能力,这种教学模式很新颖,也非常有意义。”前来陪同孩子参加活动的家长纷纷表示。
“通过趣味闯关,老师们完成了对学生的学科素养综合评价,孩子们也在其中体验到了学习的快乐和意义。”乐至县希望小学副校长赵杨表示,在今后的教育教学中,学校将继续探索“双减”政策下的教学评价方式,做好减轻学生学业负担的“减法”,更要做好促进学生全面发展的“加法”,让孩子们快乐学习、智慧成长、创想美好。
拿着画满小星星的评价卡,展示着各自的奖章数量,孩子们满脸笑容,欢喜之情溢于言表。
据了解,希望小学组织开展此次低年级学科素养综合评价活动旨在贯彻落实“双减”政策和教育评价改革的要求,践行学校丰盈想象、启智乐学、创想美好育人主张,提高学生综合素质,促进学生全面发展。